- 本试卷共四大题，满分100分,考试时间60分钟。
- 请根据你对人教版高中英语教材（2019年版）整体目录结构、主题语境及内容安排的了解作答。
单项选择题（共10题，每题2分，共20分）请根据教材目录的整体编排,选择最符合的选项。
人教版高中英语必修教材共分为几册？ A. 一册 B. 两册 C. 三册 D. 四册
选择性必修教材共包含多少册？ A. 一册 B. 两册 C. 三册 D. 四册
教材目录中，每个单元的核心内容通常不包括以下哪个部分？ A. Listening and Speaking B. Reading and Thinking C. Grammar Focus D. Project
教材目录的单元主题编排主要遵循什么原则？ A. 完全按字母顺序 B. 按语法难度线性递增 C. 围绕“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题语境 D. 按文学作品年代顺序
以下哪一项最可能是必修第一册第一单元的主题？ A. Travel and Adventure B. Teenage Life C. Cultural Heritage D. Science and Technology
在目录中，“Workbook”部分通常位于哪里？ A. 每个单元开头 B. 每个单元主体部分之后 C. 整本书的附录 D. 独立于教材之外
选择性必修教材的目录结构，与必修教材相比，更侧重什么？ A. 基础语法复习 B. 话题的广度与深度及学术性阅读 C. 初级口语练习 D. 书写练习
教材目录中“Assessing Your Progress”环节的主要目的是什么？ A. 引入新话题 B. 总结和检测本单元学习成果 C. 提供课外阅读材料 D. 介绍文化背景
以下哪个主题最有可能出现在选择性必修教材中？ A. My First Day at School B. The Value of Money C. Food and Health D. Man and Nature
教材目录的附录部分通常不包括以下哪项内容？ A. 课文注释 B. 语法概要 C. 词汇表 D. 练习答案
填空题（共5题，每空2分，共20分）请根据教材目录的常见结构填写。
- 人教版高中英语教材的课程结构包含必修课程、选择性必修课程和__课程。
- 必修三册共包含__个单元（以实际目录为准，填大致数字范围，如24-30）。
- 每个大单元（Unit）下，通常包含若干个__（Section）。
- 目录中“Video Time”环节主要旨在提升学生的__理解能力和跨文化认知。
- 教材目录的编排体现了英语学习活动观，即学习理解、__和迁移创新。
简答题（共3题，每题10分，共30分）
- 请简述人教版高中英语教材目录（必修部分）单元主题编排的主要特点,请至少列举两个特点并简要说明。
- 对比必修教材与选择性必修教材的目录，你认为在“Reading and Thinking”板块的选文上有何侧重或变化？
- 教材目录中设置了“Project”板块,你认为这个板块对学生的英语学习有何重要意义？
论述题（共1题，共30分）请结合你对人教版高中英语整套教材（必修与选择性必修）目录的了解，论述其目录结构是如何体现《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》所倡导的学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）培养路径的，要求观点清晰,结合目录中的具体板块或主题安排举例说明。
（试卷结束）
（以下为参考答案）
2025年人教版高中英语教材目录综合测评试卷（参考答案）
单项选择题
- C （三册）
- D （四册）
- D （Project通常为独立板块，并非每个单元核心教学环节的固定组成部分,但常出现在单元末尾）
- C
- B （以实际教材为准，通常为“Teenage Life”）
- B
- B
- B
- D （“Man and Nature”是典型的选择性必修或更深层次话题）
- D （练习答案通常不附在教材内）
填空题
- 选修
- 24 （注：必修三册每册4单元，共12单元；此处指常见总数，若以实际目录为准，可填12-16）
- Section
- 视听（或视听说）
- 应用实践
简答题
- 参考答案要点：①主题引领：围绕三大主题语境展开，内容贴近学生生活与社会发展。②循环上升：语言知识与技能在同一主题下复现并深化，难度螺旋式上升。③结构统一：各单元通常包含听说、阅读、语法、写作等固定板块,体系清晰。
- 参考答案要点：必修教材选文更注重基础性、趣味性与生活相关性，旨在培养基本阅读策略和思维习惯。选择性必修教材选文更长、题材更广（如科技、人文、社科）、语言更复杂、思想更深邃，侧重发展批判性思维、分析归纳及解决复杂问题的能力。
- 参考答案要点：促进学生综合运用本单元所学语言、知识和技能，通过合作探究解决实际问题；培养团队协作、创新思维和动手能力；将语言学习从课堂延伸到真实或模拟的任务中,提升学习动机和综合语言运用能力。
论述题参考答案要点：
- 语言能力：目录中系统的“Listening & Speaking”、“Reading & Thinking”、“Writing”等板块，以及词汇、语法安排，构建了完整的语言技能训练体系,确保四项技能均衡发展。
- 文化意识：单元主题如“Festivals and Celebrations”, “Cultural Heritage”，以及“Video Time”、“Reading”中的多文化文本，系统融入中外文化内容,目录编排体现了文化比较与跨文化沟通意识的培养。
- 思维品质：“Reading and Thinking”中的问题链，“Discovering Useful Structures”的探究式学习，“Project”中的项目式任务，目录设计引导学生在获取信息的基础上进行分析、推理、判断、评价与创造。
- 学习能力：“Assessing Your Progress”提供自我评估工具，“Learning Strategies”的渗透，以及从必修到选择性必修目录中任务复杂度的递增，旨在引导学生逐步形成元认知策略,学会自主学习。
（论述需结合具体板块名称或主题举例，逻辑清晰，展开充分。）