现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
（材料选自部编版高中语文教材电子版必修上册《乡土中国》章节，内容略作改编）
- 请概括文中“差序格局”的核心特征。（3分）
- 结合电子版教材相关注释，分析“礼治秩序”与“法治秩序”的根本区别。（3分）
- 如何理解“乡土社会的变迁在现代化进程中的困境”？请结合教材内容简要说明。（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的小说片段，完成4～6题。
（材料选自部编版高中语文教材电子版必修下册《红楼梦》选段“宝玉挨打”）
4. 分析选段中贾宝玉与贾政冲突的深层原因。（4分）
5. 从人物语言角度，赏析王熙凤在事件中的形象作用。（4分）
6. 结合电子版教材拓展链接资料，探讨“家族伦理”在当代社会的意义。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读关于“数字时代经典阅读”的调查报告，完成7～9题。
（材料整合自部编版高中语文教材电子版选择性必修中册媒介素养专题）
7. 指出电子版教材在促进经典阅读方面的两项优势。（4分）
8. 调查显示青少年使用电子教材时易受干扰，请提出两条改进建议。（4分）
9. 结合教材观点，谈谈如何利用电子资源深化语文学习。（4分）
古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，18分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
（选自部编版高中语文教材电子版必修下册《史记·项羽本纪》节选，附电子版注释）
10. 解释文中加点的词语。（4分）
11. 翻译画线句子。（6分）
12. 概括项羽在垓下之战中的性格特点。（4分）
13. 电子版教材链接了历代评点，请列举一条并分析其价值。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
（选自部编版高中语文教材电子版必修上册杜甫《登高》，附电子版音频朗诵）
14. 赏析颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的意境。（5分）
15. 结合电子版教材写作背景资料，分析诗人表达的情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中强调积累的重要性：“__，无以至千里。”
（2）苏轼在《赤壁赋》中以江水明月喻哲理：“__，而未尝往也。”
（3）屈原《离骚》中表现执着追求的理想：“__，虽九死其犹未悔。”
语言文字运用（20分）
17. 请根据部编版高中语文电子版教材的目录结构，写一段文字介绍其单元编排特点。（5分）
18. 在电子版教材中检索“鲁迅”相关文章，列出必修教材中的两篇篇名，并简述其主题。（6分）
19. 针对电子版教材的搜索功能，设计一条推广语，要求突出便捷性与学术性。（4分）
20. 修改病句，并说明理由。（5分）
原句：通过电子版教材的使用，使得学生可以随时随地访问大量学习资源。
写作（60分）
21. 阅读下面的材料，根据要求写作。
部编版高中语文电子版教材不仅提供传统文本，还嵌入音频、视频、超链接等多媒体资源，有人认为这丰富了学习体验，也有人担忧碎片化阅读会削弱深度思考。
请结合自身使用体验，以“数字时代的经典传承”为主题，写一篇议论文，不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读
- 差序格局以自我为中心，依据亲疏关系推展社会关系，具有伸缩性和差异性。
- 礼治秩序依赖传统习俗与道德教化，法治秩序依赖统一法律与制度约束；前者重内在自觉，后者重外部规范。
- 乡土社会强调稳定与血缘，现代化要求流动与契约，二者在价值观、社会组织等方面存在冲突。（其他合理答案可酌情给分） 答案略，按点赋分）
说明：本卷紧扣部编版高中语文电子版教材内容，结合数字资源特点设计题目，旨在考查学生对教材的理解与应用能力，答案需体现电子版教材的特色功能（如注释、链接、多媒体等）。