2025年人教版高中语文教材目录专题测试卷（含答案）

填空题（每空1分，共20分）

1. 人教版高中语文教材分为必修和选择性必修两部分,其中必修教材共____册。
2. 《沁园春·长沙》收录在必修____册的第一单元。
3. 《红楼梦》整本书阅读单元位于必修____册。
4. 选择性必修中册包含“____”单元，聚焦中国革命传统作品。
5. 《屈原列传》出自《____》，收录在选择性必修____册。
6. 必修上册第二单元的主题是“____”。
7. 《百年孤独（节选）》出现在选择性必修____册的外国作家作品单元。
8. 教材中设置“____”栏目，旨在引导学生进行语言积累与探究。
9. 《乡土中国》整本书阅读属于____（必修/选择性必修）课程内容。
10. 选择性必修下册包含“____”单元，涉及科技探索与人文思考。

选择题（每题2分，共20分）

1. 下列作品不属于必修上册的是（ ）
   A.《立在地球边上放号》
   B.《红烛》
   C.《老人与海》
   D.《我与地坛》

2. 以下单元主题与“中华传统文化经典研习”相关的是（ ）
   A. 必修下册第八单元
   B. 选择性必修中册第三单元
   C. 选择性必修下册第一单元
   D. 必修上册第六单元

3. 《窦娥冤》收录在（ ）
   A. 必修下册第二单元
   B. 选择性必修中册第四单元
   C. 选择性必修下册第二单元
   D. 必修上册第四单元

4. 下列作品与“科学与文化论著研习”单元相关的是（ ）
   A.《苏武传》
   B.《天工开物》
   C.《茶馆》
   D.《边城》

5. 必修教材中“劳动光荣”单元出现在（ ）
   A. 必修上册第二单元
   B. 必修下册第五单元
   C. 必修上册第七单元
   D. 必修下册第一单元

简答题（每题10分，共30分）

1. 简述人教版高中语文必修教材的单元组织逻辑（可从人文主题、学习任务群等角度分析）。
2. 列举选择性必修上册涉及的三个“学习任务群”，并各举一篇课文为例。
3. 对比必修与选择性必修教材中“整本书阅读”的安排差异。

论述题（30分）
结合人教版高中语文教材目录的结构（如必修与选择性必修的衔接、学习任务群的分布、经典篇目的选编等），分析其如何体现《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》的核心理念。

参考答案

填空题

1. 2
2. 上
3. 下
4. 中国革命传统作品研习
5. 史记；中
6. 劳动光荣
7. 上
8. 词语积累与词语解释
9. 必修
10. 科技探索与创新

选择题

1. C
2. C
3. A
4. B
5. B

简答题

1. 必修教材以人文主题为线索,融合“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”等学习任务群，注重基础性与综合性，例如必修上册按“青春激扬”“劳动光荣”等主题组织单元，每单元融合阅读、写作、实践活动。
2. （示例）①“中华传统文化经典研习”：《论语》十二章；②“中国革命传统作品研习”：《纪念刘和珍君》；③“外国作家作品研习”：《老人与海》。
3. 必修教材的《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读强调基础性与典范性；选择性必修的《诗经》《楚辞》等专题研读更注重深度与学术性，与“中华传统文化经典研习”任务群衔接更紧密。

论述题
（要点）

1. 整体结构体现层次性：必修教材侧重基础，选择性必修注重拓展与专项研习，符合课标“基础—发展—创新”的阶梯设计。
2. 学习任务群贯穿始终：目录中单元主题与任务群对应明确（如“思辨性阅读”“跨文化专题研讨”），落实课标核心素养要求。
3. 经典性与时代性结合：保留《史记》《红楼梦》等传统经典，同时纳入《天工开物》等科技文本，呼应课标“文化传承与理解”“思维发展与提升”目标。
4. 整本书阅读系统化：从必修的《乡土中国》到选择性必修的《诗经》专题，形成渐进式研读体系，强化深度阅读能力。

说明：本试卷基于人教版高中语文教材目录（依据《普通高中语文课程标准》编写）设计，旨在考察对教材整体结构、内容编排及课标理念的理解。