现代文阅读（35分）
（一）阅读《沁园春·长沙》（毛泽东）选段，完成1-3题。（12分）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流……
- 请概括本词上阕描绘的景物特点，并分析其作用。（4分）
- “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句表达了作者怎样的情感与抱负？（4分）
- 结合电子版教材中的注释与背景资料，简析这首词在整本教材中的单元定位与教学意义。（4分）
（二）阅读《百合花》（茹志鹃）选段，完成4-6题。（13分）
……她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞，医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”
4. 分析文中“缝衣肩破洞”这一细节描写的象征意义。（4分）
5. 结合电子版教材中的插图与拓展链接，谈谈小说如何通过“百合花”这一意象体现人性之美。（5分）
6. 请对比电子版教材与传统纸质教材在呈现该小说时的优缺点。（4分）
（三）阅读《读书：目的和前提》（黑塞）选段，完成7-8题。（10分）
真正的修养不追求任何具体的目的……它是对精神和心灵完善的追求。
7. 作者认为“真正的修养”具有哪些特点？请结合文本简要概括。（4分）
8. 联系电子版教材中关于“整本书阅读”的设计，谈谈如何利用数字化资源提升经典阅读的效果。（6分）
古诗文阅读（30分）
（一）阅读《劝学》（荀子）选段，完成9-11题。（15分）
君子曰：学不可以已，青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水……
9. 解释下列加点词的含义。（4分）
（1）学不可以已（ ）
（2）輮以为轮（ ）
10. 翻译句子：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）
11. 结合电子版教材中的语音朗读与思维导图功能，分析本文的论证逻辑，并说明数字化工具对学习文言文的助益。（7分）
（二）阅读《登高》（杜甫），完成12-13题。（7分）
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来……
12. 请从意象选择与意境营造的角度，赏析诗歌前两联。（4分）
13. 电子版教材中常配备“名家朗诵”音频，试从声韵角度分析此诗如何体现杜甫沉郁顿挫的风格。（3分）
（三）名篇名句默写（8分）
14. 补写下列句子中的空缺部分。
（1）____，悠悠我心。（曹操《短歌行》）
（2）蟹六跪而二螯，____，用心躁也。（荀子《劝学》）
（3）《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵的句子是：____，____。
语言文字运用（15分）
15. 在电子版教材中，课文《乡土中国》配有“概念关系图”，请根据你对“差序格局”的理解，绘制一个简易示意图，并配以文字说明。（5分）
16. 某同学在阅读电子版教材时，发现《哦，香雪》一文有多处“批注功能”的读者留言，请选取一处留言，针对其观点进行评析（赞成或反对皆可），并说明理由。（5分）
17. 请以“数字化阅读与传统阅读的融合”为主题，写一段宣传语（不超过100字），用于推广高一语文电子版教材。（5分）
写作（40分）
18. 阅读以下材料，按要求作文。
高一语文电子版教材必修一设置了“学习之道”“青春情怀”“自然书写”等多个单元，并配有视频讲解、互动习题等资源，有人认为电子教材便于拓展学习，有人则认为它容易分散注意力。
请以“在数字时代如何‘深耕’语文学习”为题，结合你的使用体验，写一篇议论文，不少于800字。
参考答案（简案）
现代文阅读
- 景物特点：壮丽、充满生机；作用：以景寓情，为下文抒情铺垫。
- 情感：对时代命运的关切；抱负：以天下为己任的担当精神。
- 单元定位：属于“青春情怀”单元，体现革命豪情；教学意义：引导学生理解意象与情感的关系。
- 象征军民鱼水情、朴素的人性光辉。
- 百合花象征纯洁、深情，通过插图与文本互文强化主题。
- 电子版优点：资源丰富、交互性强；缺点：对视力与专注力可能产生负面影响。
- 非功利性、精神性、终身性。
- 利用音频、视频、链接拓展背景，通过在线讨论深化理解。
古诗文阅读
9. （1）停止 （2）同“煣”，用火烤木使之弯曲
10. 君子广泛学习并且每天检查反省自己，就能智慧明达而行为没有过失了。
11. 论证逻辑：比喻论证、对比论证；数字化工具助益：增强记忆、梳理脉络。
12. 意象密集（风、天、猿、渚等），营造苍凉阔大之境，烘托悲秋之情。
13. 音频中语调沉缓、顿挫分明，凸显诗歌的律动与情感张力。
14. （1）青青子衿 （2）非蛇鳝之穴无可寄托者 （3）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
语言文字运用
15. 示意图（略）：以“己”为中心，层层外推的同心圆结构。
16. 示例：赞成某留言“香雪对铅笔盒的渴望象征对现代文明的向往”，理由：结合文本细节与时代背景可印证。
17. 宣传语示例：融合数字灵动与传统厚重，让语文学习跨越时空——高一语文电子版教材，带你沉浸式体验文字之美。
写作
18. 略（按议论文评分标准，侧重观点明确、论据充分、结合数字化学习体验）。
试卷说明：本卷紧扣《高一语文必修一》电子版教材内容，结合数字化学习特点设计试题，旨在考查学生对教材的理解与应用能力,同时引导其反思技术时代的学习方式。