默写填空（每空1分，共30分）
（请根据原文，补全下列名篇名句）
- 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？____？传不习乎？”（《论语·学而》）
- ____，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）
- 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，____。（《庄子·逍遥游》）
- 亦余心之所善兮，____。（屈原《离骚》）
- ____，性本爱丘山。（陶渊明《归园田居·其一》）
- 无边落木萧萧下，____。（杜甫《登高》）
- 同是天涯沦落人，____！（白居易《琵琶行》）
- 此情可待成追忆？____。（李商隐《锦瑟》）
- 想当年，金戈铁马，____。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
- 人生自古谁无死？____。（文天祥《过零丁洋》）
- 哀吾生之须臾，____。（苏轼《赤壁赋》）
- ____，最难将息。（李清照《声声慢》）
- 君子生非异也，____。（《荀子·劝学》）
- 扪参历井仰胁息，____。（李白《蜀道难》）
- 座中泣下谁最多？____。（白居易《琵琶行》）
选择题（每题2分，共20分）
（请选出与篇目、作者或内容相符的选项）
下列篇目中，不属于《诗经》作品的是：
A.《氓》 B.《采薇》 C.《离骚》 D.《蒹葭》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”出自：
A. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
B. 李白《梦游天姥吟留别》
C. 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
D. 陶渊明《归去来兮辞》下列对《赤壁赋》的表述，错误的一项是：
A. 作者是北宋文学家苏轼。
B. 文中主客对话体现了作者思想矛盾与超脱过程。
C. 赋中描写了“白露横江，水光接天”的秋夜之景。
D. 本文是苏轼被贬黄州期间创作的骈文代表作。《劝学》中“故不积跬步，无以至千里”的“跬步”指：
A. 半步 B. 一步 C. 两步 D. 三步下列词句与作者对应正确的是：
A. “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”——柳永
B. “江山如画，一时多少豪杰”——辛弃疾
C. “这次第，怎一个愁字了得”——李清照
D. “执手相看泪眼，竟无语凝噎”——李煜
理解与鉴赏（共30分）
名篇解读（10分）
请结合《阿房宫赋》（杜牧）最后一段“秦人不暇自哀，而后人哀之……亦使后人而复哀后人也”,分析作者写作此赋的深层意图。对比鉴赏（10分）
比较杜甫《登高》与李白《蜀道难》在诗歌意境与情感表达上的主要差异。名句赏析（10分）
选取苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句,结合全词分析其中蕴含的思想情感。
综合运用（20分）
请从人教版高中语文必背篇目中，任选一篇让你感触最深的诗文，写一篇不少于300字的短文，要求：简述内容，结合自身理解，谈谈该篇目对你的人生观、价值观或审美情趣的影响。
参考答案
默写填空
- 与朋友交而不信乎
- 吾尝跂而望矣
- 其翼若垂天之云
- 虽九死其犹未悔
- 少无适俗韵
- 不尽长江滚滚来
- 相逢何必曾相识
- 只是当时已惘然
- 气吞万里如虎
- 留取丹心照汗青
- 羡长江之无穷
- 乍暖还寒时候
- 善假于物也
- 以手抚膺坐长叹
- 江州司马青衫湿
选择题
C 2. B 3. D（应为“散文赋”或“文赋”） 4. A 5. C
理解与鉴赏
- （示例）作者借秦朝因骄奢暴政速亡的历史，警示当朝统治者应以史为鉴，勿重蹈覆辙，结尾以“后人哀之而不鉴之”的循环深化主题，表达了对国家命运的忧思与讽谏之意。
- （示例）《登高》以沉郁顿挫的笔调，营造苍凉萧瑟之境，抒发了诗人漂泊孤愁、忧国伤时的深沉感慨；《蜀道难》则以雄奇夸张的想象，描绘险峻瑰丽之景，表达了对世路艰险的慨叹与豪放不羁的个性。
- （示例）此句在豪放怀古后转入旷达超脱，诗人由历史英雄联想到自身坎坷，以“人生如梦”化解苦闷，最终以酒祭江月，将个体悲慨融入自然永恒,体现了苏轼在逆境中通达洒脱的人生境界。
综合运用
（略,根据考生作答情况酌情评分）
试卷说明：本试卷依据人教版高中语文教材必背篇目编制，涵盖先秦至清代经典诗文，侧重名句记忆、文学常识与理解鉴赏能力,满分100分。