积累与运用（30分）
根据拼音写汉字。（6分）
（1）nuó yí（ ） （2）kū wěi（ ） （3）duàn liàn（ ）
（4）fěi cuì（ ） （5）chú chuāng（ ） （6）méi guī（ ）补全成语。（8分）
（1）司空见（ ） （2）舍本（ ）末 （3）万象（ ）新 （4）张灯（ ）彩
（5）见微知（ ） （6）专心（ ）志 （7）无独有（ ） （8）百（ ）成钢古诗文默写。（8分）
（1）千门万户曈曈日，____。（王安石《元日》）
（2）____，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
（3）春风又绿江南岸，____。（王安石《泊船瓜洲》）
（4）____，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）句子仿写。（4分）
例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。
时间好比细雨，它能协助我们洗去心灵的杂质。
仿写：书籍好比____，____。修改病句。（4分）
（1）通过这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。
（2）我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。
阅读理解（40分）
（一）课内阅读《匆匆》选段（15分）
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”
- 这段文字运用了哪些修辞手法？请简要分析。（4分）
- 作者连续追问的目的是什么？表达了怎样的情感？（5分）
- 联系生活实际，谈谈你对“时间一去不复返”的理解。（6分）
（二）课外阅读《父亲的背影》（25分）
（文章略，设5道题目，包括内容概括、细节理解、人物分析、主旨探究、开放性感悟等）
写作（30分）《寒假里最温暖的一件事》
要求：1. 围绕“温暖”选取具体事例；2. 细节生动，情感真挚；3. 不少于400字。
参考答案
积累与运用
- （1）挪移 （2）枯萎 （3）锻炼 （4）翡翠 （5）橱窗 （6）玫瑰
- （1）惯 （2）逐 （3）更 （4）结 （5）著 （6）致 （7）偶 （8）炼
- （1）总把新桃换旧符 （2）粉骨碎身浑不怕 （3）明月何时照我还 （4）千磨万击还坚劲
- 示例：书籍好比阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂。
- （1）删去“通过”或“使”。 （2）将“发扬”和“继承”调换顺序。
阅读理解
（一）课内阅读
- 排比（燕子、杨柳、桃花）、对比（自然循环与时间一去不返）、设问（追问日子去向）。
- 通过追问引发读者对时间流逝的思考，表达对时光易逝的惋惜与焦虑。
- 结合自身学习生活，谈珍惜时间、合理规划等。
（二）课外阅读
（略,依据具体文章设答）
写作
评分要点：选材恰当、细节具体、情感真实、语言流畅、书写工整。
说明：本试卷结合六年级下册语文重点知识及寒假生活情境设计，旨在巩固基础、拓展阅读、激发表达，答案仅供参考，鼓励学生独立思考。