2025年初中语文网课学习效果评估试卷
（满分：100分，时间：90分钟）
积累与运用（共25分）
- 请默写一句古诗词，表达对远方亲友的思念之情。（2分）
- 下列词语中字形和注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 静谧（mì） 狼籍 B. 倔强（juè） 嘹亮 C. 徘徊（huái） 朗润 D. 酝酿（liàng） 决别 - 作为网课老师，你会如何设计课堂互动来激发学生的语文学习兴趣？请简要说明。（5分）
- 修改病句：通过网课老师的耐心讲解，使我掌握了阅读文言文的技巧。（2分）
- 综合性学习：假如你是一名初中语文网课老师，请为“走进唐诗”专题设计一个线上学习活动方案。（要求：包含活动主题、形式和预期目标）（8分）
阅读理解（共35分）
（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
【乙】
欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字，多诵古人篇章，及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
6. 解释加点词：（4分）
（1）不亦说乎（ ）
（2）及其稍长（ ）
7. 翻译句子：人不知而不愠，不亦君子乎？（3分）
8. 【乙】文中欧阳修的母亲如何帮助他学习？请结合内容概括。（3分）
9. 结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“学习条件与成才”的看法。（2分）
（二）阅读下面现代文，完成10-14题。（15分）
《屏幕那端的语文课》
王老师是某中学的语文网课教师，疫情期间，她每天面对摄像头授课，逐渐摸索出一套方法：用动画解析古诗意境，用连麦辩论锻炼思辨能力，用弹幕收集学生疑问……她说：“网课不是隔阂，而是桥梁，只要用心，冰冷的屏幕也能传递温度。”
一次讲《背影》时，她让学生分享自己与父亲的故事，一个内向的男生在讨论区写道：“我的爸爸是快递员，他的背影总在风雨里奔波。”这句话让全班静默，也让王老师红了眼眶，那节课后，男生私信她：“老师，我第一次觉得语文离我这么近。”
10. 王老师的网课教学有哪些特点？（3分）
11. 文中画线句“冰冷的屏幕也能传递温度”有何含义？（4分）
12. 男生的话为什么让全班“静默”？（4分）
13. 结合文章，你认为一名优秀的语文网课老师应具备哪些素养？（4分）
（三）名著阅读（8分）
14. 《西游记》中孙悟空历经磨难终成“斗战胜佛”，请结合其成长历程，谈谈“磨难与成长”的主题对你线上学习的启示。（8分）
写作（40分）
15. 请以“我的语文网课老师”或“假如我是语文网课老师”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①情感真挚，叙事具体；②可描写人物、讲述故事或发表见解；③不得泄露真实个人信息。
2025年初中语文网课学习效果评估试卷参考答案
积累与运用
- 示例：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
- C
- 示例：设计趣味抢答、分组协作任务、情景剧表演、实时弹幕互动等，结合多媒体资源创设沉浸式学习情境。
- 删去“通过”或“使”。
- 示例：主题“诗唐风韵，云上共赏”；形式：线上诗歌朗诵会、唐诗知识竞赛、诗人传记微视频制作；目标：提升古诗鉴赏能力，培养合作与创造力。
阅读理解
（一）
6. （1）同“悦”，愉快 （2）等到
7. 别人不了解（我），（我）却不生气，不也是君子吗？
8. 用荻秆在沙地上教他写字，带他诵读古人篇章，并借书给他抄读。
9. 示例：优越条件能助力学习，但逆境中若有坚定意志和有效方法（如欧阳修），亦能成才。
（二）
10. 善用多媒体技术，注重互动与思辨，关注学生情感体验。
11. 指网课虽缺乏面对面交流，但通过教师的用心设计与情感投入，仍能实现心灵沟通与知识传递。
12. 男生的话质朴真实，触动了大家对父爱、生活艰辛的共鸣，引发深思与感动。
13. 示例：①信息技术运用能力；②教学创新意识；③情感沟通能力；④学科专业素养。
（三）
14. 示例：孙悟空历经磨难终获成长，启示我们线上学习需自律、坚持，将困难（如网络卡顿、孤独感）视为磨练，主动寻求方法，实现自我超越。
写作
15. 略（按内容、结构、语言等分档评分）。