积累与运用（共30分）
默写古诗文名句。（10分）
（1）__，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）感时花溅泪，__。（杜甫《春望》）
（3）《桃花源记》中描写桃花源人精神状态的句子是：__，__。
（4）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：__，__。文学常识填空。（8分）
（1）《济南的冬天》作者是__，其代表作有长篇小说《__》。
（2）《我的叔叔于勒》的作者是法国作家__，其小说风格属于__主义。
（3）《社戏》选自鲁迅的小说集《__》，课文通过“看社戏”表达了作者对__的怀念。综合性学习。（12分）
初中语文课本中塑造了许多经典人物形象，如闰土、孔乙己、范进等，请选择其中一位，结合课文内容分析其人物形象特点，并谈谈这一形象的社会意义。（不少于150字）
阅读理解（共40分）
（一）阅读《背影》选段，完成4-6题。（15分）
【选段略】
4. 文中多次写到父亲的“背影”，有什么作用？（4分）
5. 分析“我”看到父亲买橘子时的情感变化。（5分）
6. 结合全文，谈谈你对“父爱”的理解。（6分）
（二）阅读《岳阳楼记》选段，完成7-9题。（12分）
【选段略】
7. 解释加点词语。（4分）
（1）朝晖夕阴（ ）
（2）宠辱偕忘（ ）
8. 翻译句子：不以物喜，不以己悲。（4分）
9. 作者写“迁客骚人”的悲喜之情，目的是什么？（4分）
（三）现代文阅读《故乡》选段，完成10-12题。（13分）
【选段略】
10. 文中“我”回到故乡后心情如何？结合文本简要分析。（4分）
11. 分析闰土形象的变化及其原因。（5分）
12. 如何理解“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这句话的深层含义？（4分）
写作（30分）
13. 初中语文课本中，有许多作品给予我们精神的滋养：《紫藤萝瀑布》让我们感悟生命的顽强，《愚公移山》让我们看到坚持的力量，《海燕》让我们领略斗争的勇气……请以“课本中的光照亮了我”为题，写一篇不少于600字的文章，结合具体课文内容，写出你的感悟与成长。
参考答案
积累与运用
1.（1）海日生残夜 （2）恨别鸟惊心 （3）黄发垂髫，并怡然自乐 （4）学而不思则罔，思而不学则殆
2.（1）老舍 《骆驼祥子》 （2）莫泊桑 批判现实 （3）《呐喊》 童年生活/淳朴人情
3. 略（结合人物形象与社会背景分析即可）
阅读理解
（一）4. 背影是全文线索，凝聚父爱，体现“我”的情感触动与理解深化。
5. 从觉得父亲“迂”到感动、愧疚、理解，体现父子情感的升华。
6. 父爱深沉、含蓄，体现在日常细节中，需用心体会与珍惜。
（二）7.（1）日光 （2）一起
8. 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
9. 衬托古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高境界。
（三）10. 心情复杂：既怀念故乡又感到隔膜与悲凉。
11. 闰土从活泼勇敢的少年变成麻木困苦的中年人，原因是封建压迫与生活苦难。
12. 希望需要人们去实践创造，勇于探索才能开辟新道路。
写作
略（按中考作文评分标准）
试卷说明：
本卷以初中语文全部课本内容为范围，涵盖古诗文、现代文、名著、写作等板块，注重知识积累、文本解读与人文感悟的结合，符合中考命题趋势。