（满分：100分 考试时间：120分钟）
积累与运用（共25分）
默写填空（每空1分，共10分）（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》） （2），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》） （4）《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：，。 （5）杜牧《泊秦淮》中借古讽今，表达对统治阶级辛辣讽刺的句子是：，。 （6）请写出含有“黄河”意象的连续两句古诗词：，___。
基础知识（每小题2分，共6分）（1）下列词语中，字形和加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 选聘（pìn） 鞠躬尽瘁（cuì） 妇儒皆知 B. 污秽（huì） 酣然入梦（hān） 锋芒毕露 C. 震悚（sǒng） 气冲斗牛（dòu） 大庭广众 D. 诘问（jí） 深恶痛绝（wù） 苛捐杂税 （2）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他潜心钻研，兀兀穷年，终于在这一领域取得了突破性成果。 B. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，吸引了无数读者。 C. 对于网络上的各种信息，我们要学会辨析，切不可不以为然。 D. 他慷慨淋漓的演讲，激发了在场所有人的爱国热情。 （3）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《骆驼祥子》，使我们深刻体会到了旧社会底层劳动者的艰辛。 B. 能否保持一颗平常心，是考试取得好成绩的关键因素。 C. 学校开展“书香校园”活动，旨在提升同学们的阅读水平和人文素养。 D. 大约在七点左右,我们终于顺利到达了这次研学活动的目的地。
综合性学习（共9分）班级开展“天下国家”主题学习活动，请你参与并完成任务。 （1）【爱国人物】请从本学期所学课文中，列举一位让你印象深刻的爱国人物，并简述其事迹或精神。（3分） （2）【爱国诗词】请分享一句你课外积累的爱国诗词名句，并简要说明你喜欢它的理由。（3分） （3）【时代责任】作为新时代少年，你认为我们可以通过哪些具体行动来表达爱国之情？（至少两点,3分）
**二、阅读理解（共35分）
（一）阅读下面古诗，完成4-5题。（5分）
春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
- 诗中“折柳”指的是《折杨柳》曲，请简要分析“折柳”的寓意及其在诗中的作用。（3分）
- “散入春风满洛城”中的“满”字有怎样的表达效果？（2分）
（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（12分）
【甲】山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨，苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》）
【乙】王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹，或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？” （选自《世说新语》）
解释下列句中加点的词。（4分） （1）有仙则名____（2）惟吾德馨____（3）无案牍之劳形____（4）或问____
用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）何可一日无此君？
【甲】文通过对“陋室”的描绘和赞美，表达了作者怎样的情操和志趣？（2分）
【乙】文中王子猷对竹子的喜爱，与【甲】文中刘禹锡的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”在精神追求上有何相似之处？（2分）
（三）阅读下面现代文，完成10-13题。（10分）
老海棠树（节选）史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃，奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花瓣，奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣，我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌，奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空。 ⑤……
- 文章围绕“老海棠树”回忆了“我”和奶奶的哪些生活场景？请简要概括。（至少两个,2分）
- 结合上下文，品味第③段中画线句子的表达效果。（3分） 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
- 第④段中，奶奶“呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无垠的天空”，你认为奶奶在张望什么？请结合文章内容谈谈你的理解。（3分）
- 文章以“老海棠树”为题，有什么妙处？（2分）
（四）阅读下面非连续性文本，完成14-16题。（8分）
“整本书阅读”是《义务教育语文课程标准》提出的重要学习任务，它以培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位为目标，阅读整本书，有助于学生积累语言经验，掌握阅读方法，发展思维能力，提升审美情趣,传承和理解多样文化。
某校对七年级学生课外“整本书阅读”情况调查统计图（2024年） （图表说明：纵坐标为人数占比，横坐标为阅读类型，A.文学名著 B.科普读物 C.网络小说 D.漫画绘本，其中A类占比约35%，B类约25%，C类约30%，D类约10%）
专家观点：阅读经典名著，如同与伟大的灵魂对话，它不仅能提供丰富的语言养分，更能引导青少年思考人生、认识社会、建立正确的价值观，在信息碎片化时代，沉下心来读完一本厚书,本身就是一种重要的能力锻炼和意志培养。
- 阅读材料二，请简要概括该校七年级学生课外“整本书阅读”的主要特点。（2分）
- 结合材料一和材料三，谈谈在中学阶段开展“整本书阅读”，尤其是阅读经典名著有何重要意义。（至少两点,4分）
- 请你为激发同学们阅读《骆驼祥子》或《海底两万里》的兴趣，设计一条简洁有力的宣传语。（2分）
写作（40分）
- 从以下两个题目中，任选一题作文，一：请以“那一刻，我读懂了__”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整（可填：父爱、坚持、离别、春天等）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字数不少于600字，二：成长路上，我们总会遇到一些“特别”的礼物，它可能是一本期待已久的书，一句醍醐灌顶的话语，一次失败的经历，甚至是一个鼓励的眼神……这份礼物或许并不贵重，却给了你独特的感悟与力量。 请以“一份特别的礼物”为话题，自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的校名、人名；③字数不少于600字。
2025年春季学期初一语文（七年级下册）学业水平测试卷（参考答案）
积累与运用
- （1）弹琴复长啸 （2）马上相逢无纸笔 （3）惟解漫天作雪飞 （4）将军百战死，壮士十年归 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （6）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/ 白日依山尽,黄河入海流。
- （1）B （A.儒—孺 C.斗dǒu D.诘jié） （2）C （“不以为然”应为“不辨真伪”或“盲目相信”） （3）C
- （1）示例：邓稼先，他隐姓埋名，投身于中国核武器研制，鞠躬尽瘁，死而后已，是“两弹元勋”，其无私奉献、忠诚爱国的精神令人敬佩。（人物1分，事迹或精神2分） （2）示例：诗句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥）理由：这句诗以磅礴的气势、高亢的笔调，表达了诗人为了国家民族视死如归、大义凛然的崇高气节，激励了无数仁人志士。（诗句1分，理由2分） （3）示例：①努力学习科学文化知识，为将来建设祖国打下坚实基础。②遵守社会公德，爱护环境，展现新时代青少年的良好风貌。③关注国家发展，了解国情，增强民族自豪感。④传承中华优秀传统文化，增强文化自信。（一点2分，两点3分，答出两点,言之成理即可）
阅读理解（一）4. “折柳”既指《折杨柳》笛曲，又暗含“惜别怀远”的传统文化意象（古人有折柳送别的习俗），诗中借“闻折柳”触发、烘托了浓烈的思乡之情，使情感表达含蓄而深远。（寓意1分，作用2分） 5. “满”字写出悠扬的笛声随着春风弥漫、传遍整个洛城的情景（1分），化无形的声音为可感知的意象，突出笛声的无处不在和诗人内心的思乡之情的深广（1分）。 （二）6. （1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）使……劳累 （4）有人 7. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）怎么可以一天没有这位先生（竹子）呢？ 8. 表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操和不慕名利、追求高雅生活的志趣。（意思对即可） 9. 两者都体现了对高雅精神生活的追求，刘禹锡以与博学之士交往为乐，王子猷以竹为伴，他们都注重环境或外物对个人品性情操的熏陶，追求超越物质的精神寄托。（意思对即可） （三）10. 示例：①“我”在海棠树上玩耍、吃饭，奶奶在树下照料。②春天，奶奶在树下糊纸袋，“我”在树上唱歌。（一个场景1分） 11. 运用动作描写（细节描写）（1分），通过“举”“攀”“接”等一系列动词（1分），生动形象地写出了“我”的顽皮淘气和奶奶对“我”的疼爱包容，画面感强，充满生活情趣（1分）。 12. 示例：奶奶可能是在张望外面的世界，对自由生活或有价值劳动的渴望；也可能是在张望“我”的未来，充满关爱与期盼；还可能是一种对时光流逝、年华老去的淡淡惆怅。（答出一点，结合文本，言之成理即可） 13. ①“老海棠树”是贯穿全文的线索。②它是奶奶的象征，承载着“我”对奶奶的深切怀念。③它凝聚着祖孙间浓浓的亲情，是情感寄托的载体。（答出两点即可） （四）14. 主要特点：阅读类型以文学名著和网络小说为主（两者占比较大），科普读物次之，漫画绘本相对较少。（意思对即可） 15. 示例：①有助于积累语言经验，掌握阅读方法，提升语文核心素养。②有助于发展思维能力，学习多角度思考问题。③有助于提升审美情趣，获得情感熏陶。④有助于引导青少年建立正确的价值观，思考人生与社会。⑤有助于对抗信息碎片化，培养专注力和意志力。（一点2分，答出两点即可） 16. 示例（《骆驼祥子》）：走进祥子的悲欢，看透旧时代的风霜。/ 示例（《海底两万里》）：跟随尼摩船长，畅游奇幻深海，开启科学冒险之旅！（紧扣书名特点,简洁有号召力即可）
写作17. 略（按中考作文评分标准分等评分）