填空题（每空2分，共20分）
- 《春》的作者是____，他是现代著名的散文家、诗人、学者。
- 本文选自散文集《____》，描绘了春天到来时的生机勃勃景象。
- 文中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了____的修辞手法，表达了作者____的心情。
- 作者描写春草时，用“____，____，____”突出其柔软、鲜嫩的特点。
- 文章结尾用三个比喻句概括春天的特点：春天像刚落地的娃娃，____；春天像小姑娘，____；春天像健壮的青年，____。
选择题（每题3分，共15分）
下列词语中，注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（yùn liàng） 窠巢（kē cháo）
B. 黄晕（yùn） 应和（hé）
C. 蓑衣（suō） 抖擞（shǒu）
D. 嘹亮（liáo） 卖弄（nòng）“小草偷偷地从土里钻出来”中“偷偷地”一词的表达效果是（ ）
A. 批评小草生长不守规矩
B. 突出小草生长迅速、悄无声息
C. 暗示春天来得突然
D. 强调作者观察不仔细文中“像牛毛，像花针，像细丝”描写的是（ ）
A. 春风 B. 春雨 C. 春草 D. 春花下列对文章结构分析正确的一项是（ ）
A. 盼春—绘春—颂春 B. 绘春—议春—叹春
C. 迎春—写春—惜春 D. 寻春—画春—赞春作者将春天比作“健壮的青年”，意在突出春天的（ ）
A. 柔美与娇羞 B. 新生与希望 C. 活力与力量 D. 朦胧与含蓄
简答题（每题10分，共30分）
- 文中从哪些感官角度描写春风？请结合具体语句分析。
- 赏析句子：“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”
- 本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容简要阐述。
阅读理解（共20分）
阅读《春》选段，回答问题：
“雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的，他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
- 这段文字主要描写了春天的什么景象？（3分）
- “像牛毛，像花针，像细丝”用了哪些修辞手法？有何作用？（6分）
- 文中“静默”一词写出了怎样的氛围？体现了作者怎样的情感？（6分）
- 请从选段中找出一处侧面描写，并分析其作用。（5分）
拓展题（15分）
结合课文《春》的写作手法，以“夏”或“秋”为题，写一段100字左右的景物描写片段,要求至少运用两种修辞手法。
参考答案
填空题
- 朱自清
- 《朱自清全集》
- 反复、拟人；急切盼望春天
- 嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的
- 从头到脚都是新的；花枝招展的；有铁一般的胳膊和腰脚
选择题
D 2. B 3. B 4. A 5. C
简答题
- 触觉（“像母亲的手抚摸着你”）、嗅觉（“风里带来些新翻的泥土的气息”）、听觉（“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中”）。
- 运用比喻和拟人，将野花比作眼睛、星星，“眨呀眨的”赋予动态美，突出野花的繁多、灵动，表达对春天的喜爱。
- 表达对春天的热爱、赞美，以及对生命活力的向往，体现作者积极乐观的人生态度。
阅读理解
- 春雨图（或春雨中的静谧景象）。
- 比喻、排比；生动写出春雨细密、轻盈的特点，增强语言韵律美。
- 宁静、祥和；体现作者对春雨中和平生活的欣赏与陶醉。
- 侧面描写：“农夫披着蓑，戴着笠”衬托春雨的连绵柔和，展现人与自然和谐相处的画面。
拓展题
（略，按描写生动性、修辞运用、语言流畅度酌情给分）
试卷说明：本卷满分100分，涵盖《春》课文的文学常识、内容理解、语言赏析及拓展应用,适用于初一上册第一课复习检测。