单项选择题（每题3分，共15分）
以下哪项不是高中语文教学资源网站应具备的核心功能？
A. 提供同步课文解析与教案
B. 集成在线考试与自动评分系统
C. 分享学生个人社交媒体动态
D. 汇集经典文学作品电子库在设计语文教学资源网站时，为提升学生的古诗文素养，最应优先收录的资源类型是：
A. 流行网络小说选段
B. 古代文史知识图谱与名家朗诵音频
C. 影视剧改编片段合集
D. 现代广告文案案例某网站将《红楼梦》章节与清代社会风俗研究论文进行关联，这主要体现了资源的：
A. 娱乐性
B. 跨学科整合性
C. 商业推广性
D. 碎片化特征教师利用资源网站开展《乡土中国》整本书阅读教学时，以下哪种做法最有助于深化学习？
A. 要求学生每日打卡截图
B. 提供学术论文、田野调查视频及线上辩论平台
C. 仅上传书籍PDF版本
D. 禁止学生使用网站讨论评价一个语文教学资源网站的质量，最关键的标准是：
A. 页面色彩是否鲜艳
B. 资源是否免费 是否契合课标、更新及时且交互性强
D. 广告数量多少
简答题（每题10分，共20分）
- 请列举三个高中语文教学资源网站可能面临的版权问题，并提出解决建议。
- 如何利用语文教学资源网站辅助“跨媒介阅读与交流”学习任务？请结合实例说明。
教学设计题（25分）
假设你是一名语文教师，准备以“《祝福》中的女性命运与社会批判”为主题设计单元教学，请结合高中语文教学资源网站的功能，描述你将如何整合网站资源（如微课、学术数据库、虚拟论坛等）设计课前、课中、课后活动。
论述题（40分）
- 当前高中语文教学资源网站存在“资源堆砌而缺乏深度整合”“互动形式单一”等问题，请从资源建设者或教师视角，提出三条具体改进策略，并阐述其理论依据。（20分）
- 人工智能技术正逐步应用于语文教学资源网站，试论AI在个性化阅读推荐、作文智能批改、文言文翻译等场景中的潜在价值与风险，并就“技术与人文教育的平衡”谈谈你的看法。（20分）
参考答案
单项选择题
C 2. B 3. B 4. B 5. C
简答题
- 问题示例：①未经授权上传受版权保护的文本/音频；②转载学术论文未注明来源；③使用商业影视片段未获许可，建议：①与出版社、学术平台合作获取授权；②采用知识共享协议（CC）资源；③建立原创资源激励机制。
- 示例：以“疫情下的社会叙事”为主题，引导学生通过网站比较新闻报导、纪录片、诗歌等不同媒介文本，利用网站工具制作多媒体分析报告，并在平台开展跨班级辩论。
教学设计题
（示例）课前：网站推送《祝福》背景资料与女性主义解读文章，学生完成在线预习检测，课中：播放经典影视片段，结合网站提供的鲁迅研究数据库分组探讨；利用实时弹幕功能收集观点，课后：在网站论坛发起“当代‘祥林嫂’现象”讨论，提交数字化读书报告。
论述题
- 策略示例：①构建“主题—资源—任务”一体化模型，依据学习科学理论促进深度学习；②开发教师协作平台，鼓励共建共享资源包；③引入游戏化学习机制，提升互动性，依据：建构主义理论、协作学习理论。
- 价值：AI可提供自适应学习路径、即时反馈，缓解教师负担，风险：过度依赖技术可能导致思维钝化、人文情感体验弱化，平衡：技术应作为辅助工具，始终以语文核心素养培养为目标，注重教师引导与学生批判性思维的参与。
说明：本试卷结合教育技术发展趋势，考察对语文教学资源网站的功能理解、应用能力及批判性思考,适用于教师培训或师范生能力测评。