积累与运用（35分）
看拼音，写词语。（8分） yōu yǎ kāng kǎi táo zuì pǔ xiě （ ） （ ） （ ） （ ） dǐ yù níng shì shēn yín jǔ sàng （ ） （ ） （ ） （ ）
选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分） 绷（bēng běng）着脸 驰骋（chěng pìn） 一（泻 泄）千里 自（做 作）自受
将下列词语补充完整，并选词填空。（6分） 别出心（ ） （ ）钉截铁 余音绕（ ） 惟妙惟（ ） （ ）然不同 排山（ ）海 （1）他的回答（ ），没有丝毫犹豫。 （2）两兄弟的性格（ ），一个内向,一个外向。
按要求写句子。（8分） （1）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） （2）这么美的草原，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句） （3）写一句关于“爱国”的名人名言。 （4）用“仿佛”写一个比喻句。
根据课文内容填空。（9分） （1）这种境界，既使人____，又叫人____，既愿____，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （2）《伯牙鼓琴》中，伯牙“破琴绝弦”是因为“”。（用原文回答） （3），水村山郭酒旗风。 （4）我们从古以来，就有____的人，有____的人，有____的人……这就是中国的脊梁。（《中国人失掉自信力了吗》节选）
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）《少年闰土》（节选）
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
我于是又很盼望下雪，闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有，晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？” “不是，走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的，要管的是獾猪，刺猬，猹，月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
- 这段文字选自课文《____》，作者是____。（2分）
- 用“”画出第一自然段中描写环境的句子，这段环境描写的作用是____。（3分）
- 从闰土邀“我”夏天去玩和管西瓜这两件事，可以看出闰土是一个____、____的少年。（2分）
- “走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”这句话体现了当地怎样的民风？（2分）
- “你便捏了胡叉，轻轻地走去……”这句话中的省略号可能省略了什么内容？请试着补充一句。（3分）
（二）课外阅读（18分）掌心化雪① 那个冬天，她的世界一片灰暗，一场突如其来的重病夺去了父亲的生命，也耗尽了家里所有的积蓄，母亲只好带着她投奔远方的亲戚，她也转学到了一个陌生的城市。 ② 新学校里的同学家境似乎都很好，只有她，穿着洗得发白的旧衣服，沉默地坐在角落里，课间，同学们谈论着最新的动画片和名牌衣服，她总是把头埋得很低，她的成绩也一落千丈，尤其是作文，老师布置的《我的父亲》，她只交了白卷。 ③ 语文老师是个温和的中年女教师，一天放学后，老师叫住了她，递给她一本崭新的作文本，微笑着说：“我看你很喜欢观察，上次你写校园里的老槐树，角度就很独特，试试把心里想的都写出来，就当是和自己说话。”老师的手很暖，轻轻拍了拍她瘦削的肩膀。 ④ 那天晚上，她第一次打开了那本作文本，她想起了父亲带她去河边放风筝，想起了父亲用粗糙的大手为她扎小辫……泪水模糊了字迹，她写了又撕，撕了又写，直到深夜，第二天，她忐忑地把作文交给了老师。 ⑤ 作文讲评课上，老师竟然用她那好听的声音，朗读了她的作文，老师没有读她的名字，只是说：“这是一篇让我们懂得珍惜与坚强的文章。”教室里安静极了，同学们的目光里没有了往日的轻视，多了几分理解和敬佩，下课后，同桌第一次主动对她笑了笑。 ⑥ 从那以后，老师经常借书给她看，在班上朗读她作文里的精彩句子，她的脸上渐渐有了笑容，成绩也慢慢赶了上来，春天来了的时候，她已经成为班里最受欢迎的学生之一。 ⑦ 多年以后，她也成为了一名教师，她总是记得那个冬天，老师那双温暖的手和鼓励的眼神，像融化冰雪的阳光，她终于明白，最好的帮助，不是昂贵的施舍，而是掌心化雪般的温暖与尊严——它悄然无声，却足以滋润一颗冰冷的心,让春天住进来。
- 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
- 联系上下文，解释第②段中“一落千丈”的意思，并说说她的成绩一落千丈的原因可能是什么？（4分）
- 第③段画线句子是对老师的____描写和____描写，表现了老师____的特点。（3分）
- 第⑤段中“教室里安静极了”，同学们为什么会有这样的反应？（3分）
- 如何理解文章标题“掌心化雪”的含义？结合文章内容谈谈你的理解。（5分）
习作（35分）那一刻，我长大了 提示：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变，也许是你第一次承担责任，也许是你不经意间理解了父母的辛苦，也许是你克服了某个缺点或恐惧……请选择一件具体的事，把“那一刻”的情形和你的真实感受写清楚。 要求：1. 内容具体，感情真实，2. 语句通顺，书写工整，3. 不少于400字。
2025年人教版小学六年级语文上册期末试卷（参考答案）
积累与运用
- 优雅，慷慨，陶醉，谱写，抵御，凝视，呻吟，沮丧
- běng， chěng， 泻， 作
- 裁， 斩， 梁， 肖， 迥， 倒 （1）斩钉截铁 （2）迥然不同
- （1）贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。 （2）这么美的草原，让人流连忘返。 （3）示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 （4）示例：平静的湖面仿佛一面巨大的银镜。
- （1）惊叹，舒服，久立四望 （2）以为世无足复为鼓琴者 （3）千里莺啼绿映红 （4）埋头苦干，拼命硬干，为民请命
阅读理解（一）课内阅读
- 少年闰土，鲁迅
- 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，作用：渲染了宁静、美好的气氛,烘托出少年闰土活泼勇敢的形象。
- 热情好客（纯朴善良），见识丰富（生活经验丰富）
- 体现了当地民风淳朴、善良、厚道,人与人之间充满信任。
- 省略了如何刺猹的具体过程，示例：看准了那畜生的位置,猛地刺过去。
（二）课外阅读
- 本文讲述了一个因家庭变故而自卑的女孩，在语文老师充满尊重和智慧的鼓励与帮助下，重拾自信、融入集体、最终也成为一名教师的感人故事。
- “一落千丈”形容成绩下降得非常快、非常厉害，原因：家庭遭遇重大变故（父亲去世），内心充满悲伤和自卑；转到新环境不适应；可能因为情绪低落无法专心学习。
- 动作，语言（神态），温和、善良、懂得保护学生自尊、善于鼓励引导。
- 因为同学们被作文中真挚的情感和坚强的精神所打动；同时也可能意识到了自己以往对“她”的轻视是不对的,内心有所触动和反思。
- “掌心化雪”比喻一种温暖、柔和、充满尊重与智慧的帮助，在文中，语文老师没有直接的物质施舍，而是通过赠予作文本、言语鼓励、朗读作文等方式，像掌心温度融化冰雪一样，小心翼翼地呵护了女孩的自尊，温暖了她冰冷绝望的心，帮助她走出了人生的寒冬，这种帮助给予了受助者尊严和力量,影响深远。
习作具体、感情真实、语句通顺、条理清楚、字数达标”等标准分等级评分。