现代文阅读（35分）
（一）阅读《荷塘月色》（节选），完成1-3题。（15分）
- 请结合电子版教材中的注释,分析作者运用通感手法的表达效果。（5分）
- 电子版教材中设置了“写作背景”超链接，简述该背景对理解文章主旨的作用。（5分）
- 对比纸质教材,电子版教材在《荷塘月色》中添加了配乐朗诵，试谈这种多媒体形式对阅读体验的影响。（5分）
（二）阅读《百合花》片段，完成4-6题。（20分）
4. 利用电子版教材的搜索功能，找出文中三次出现“百合花”的段落，并分析其象征意义的变化。（8分）
5. 电子版教材的互动批注中，有读者提问：“新媳妇为何最后为通讯员缝补衣服？”请结合文本与时代背景作答。（6分）
6. 若为电子版教材设计一个关于《百合花》的拓展阅读链接，你会推荐哪类文章？说明理由。（6分）
古诗文阅读（30分）
（一）阅读《劝学》（节选），完成7-9题。（15分）
7. 电子版教材中，“君子曰：学不可以已”一句配有文言文讲解视频，请概括视频强调的学习观。（5分）
8. 利用电子版教材的字体放大功能，抄写“锲而不舍，金石可镂”并翻译。（5分）
9. 对比纸质教材，电子版教材在《劝学》文末添加了“成语积累”弹窗，列举两个出自本文的成语并解释。（5分）
（二）阅读杜甫《登高》，完成10-12题。（15分）
10. 电子版教材中，《登高》的“无边落木萧萧下”一句链接了不同学者的赏析，请选择一种解读并分析。（6分）
11. 使用电子版教材的朗读功能，简述律诗节奏与情感表达的关系。（4分）
12. 电子版教材设有“时空地图”，结合杜甫生平轨迹，说明《登高》的创作背景。（5分）
语言文字运用（20分）
13. 电子版教材的“单元导语”常使用排比句式，请仿写一段鼓励阅读的导语。（5分）
14. 在电子版教材中查检“比喻”的定义，并以“乡愁”为主题写一个比喻句。（5分）
15. 电子版教材的“知识卡片”提到“汉字演变”，列举两个形声字并说明其构成。（5分）
16. 某电子教材平台发起“经典新编”活动，请从上册教材中任选一篇课文，为其写一则100字内的推广语。（5分）
写作（15分）
17. 以“我与电子教材的故事”为题，结合高一语文上册电子版教材的使用体验，写一篇不少于200字的短文，要求体现数字化学习的特点，并提及具体篇目或功能。
参考答案
一、现代文阅读
- 通感手法将视觉与听觉交融,如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声”，使荷塘的意境更具立体感，增强读者沉浸体验。
- 背景链接揭示1927年社会动荡,帮助理解作者寻求精神超脱的复杂心境，深化对“宁静”背后时代苦闷的把握。
- 配乐朗诵能渲染情感氛围,辅助把握文章节奏，尤其利于文言文或诗歌学习，但可能限制个性化解读空间。
古诗文阅读
7. 视频强调学习具有持续性、积累性与实践性，需持之以恒并借助外物提升自我。
8. 抄写（略），翻译：坚持不懈地刻镂，金石也能雕刻成形。
9. 成语示例：青出于蓝（比喻学生超过老师）；锲而不舍（比喻坚持到底）。
语言文字运用
13. 示例：阅读是穿越时空的对话，是思想攀登的阶梯，是心灵栖息的港湾。
14. 示例：乡愁是一枚小小的邮票，贴在记忆的信封上。
15. 示例：“江”（水表意，工表声）；“枫”（木表意，风表声）。
写作（略，按内容与表达酌情给分）
说明：本卷紧扣“高一语文上册电子版教材”关键词，结合数字化学习场景设计试题，考察学生对教材内容与功能的理解与应用能力。