本试卷目录导读：
单项选择题（共10题，每题3分，共30分）
以下关于高中语文必修课本电子版的说法，不正确的是： A. 便于携带和随时查阅 B. 通常包含全文搜索功能 C. 完全取代纸质教材的必要性 D. 可能包含多媒体学习资源
使用语文必修课本电子版进行《红楼梦》专题学习时，最有效的功能是： A. 字体大小调节 B. 关键词全文搜索 C. 背景色更换 D. 页面翻转效果
电子版教材中，“批注功能”最适合用于： A. 快速阅读小说情节 B. 记录阅读感悟和疑问 C. 查找作者生平资料 D. 比较不同版本差异
在电子课本中学习《赤壁赋》时，想要同时查看译文和注释，最佳方式是： A. 在两个设备上分别打开原文和译文 B. 使用分屏或弹窗注释功能 C. 先读原文，再查译文 D. 打印出译文对照阅读
以下哪项不是语文必修课本电子版的优势： A. 更新及时，可随时修正内容 B. 互动性强，可嵌入测验题 C. 无需电力支持即可使用 D. 资源丰富，可链接拓展材料
利用电子课本的“朗读功能”学习古诗词，主要有助于： A. 理解深层主题思想 B. 掌握诗词格律和节奏 C. 记忆作者创作背景 D. 分析艺术手法特点
小组合作学习《雷雨》时，使用电子课本的共享批注功能，最大的益处是： A. 统一阅读进度 B. 实时分享解读和观点 C. 减少设备使用时间 D. 自动生成人物关系图
在电子版《乡土中国》中遇到难懂概念，最有效的做法是： A. 跳过继续阅读 B. 使用内置词典或网络链接查询 C. 等待课堂讲解 D. 询问同学意见
关于电子课本的环保意义，下列说法正确的是： A. 完全不消耗任何资源 B. 减少纸张使用和教材印刷 C. 设备生产无环境影响 D. 比纸质教材更易回收
使用电子课本学习时，为避免注意力分散，最佳建议是： A. 关闭所有通知和无关标签页 B. 选择最华丽的阅读主题 C. 同时进行多文本阅读 D. 每隔五分钟切换内容
多项选择题（共5题，每题4分，共20分）
高中语文必修课本电子版可能包含的辅助学习功能有： A. 重点内容高亮显示 B. 自动摘要生成 C. 学习进度跟踪 D. 虚拟现实场景体验 E. 在线讨论区接入
使用电子版学习文言文时，可以有效提高效率的方法包括： A. 利用搜索功能查找同一虚词的所有例句 B. 使用文字转语音听读课文 C. 创建个人词汇库收集生词 D. 对比不同版本的注释差异 E. 仅依赖电子设备的自动翻译
关于电子课本的获取和使用伦理，正确的认识是： A. 应通过正规渠道获取正版电子教材 B. 可以任意复制分享给所有同学 C. 引用电子课本内容也需注明出处 D. 个人笔记和批注属于知识产权范畴 E. 电子课本账号可借给他人长期使用
电子课本在以下哪些学习场景中具有明显优势： A. 专题研究，需要快速收集同一主题的所有课文 B. 预习新课，需要了解背景知识和作者信息 C. 复习备考，需要系统回顾重点篇目 D. 课堂朗读，需要传递纸质书轮流阅读 E. 小组讨论，需要实时共享标注和笔记
合理使用语文电子课本应注意： A. 平衡屏幕阅读与纸质阅读时间 B. 注意阅读姿势和用眼卫生 C. 定期备份个人笔记和批注 D. 充分利用互动功能加深理解 E. 完全依赖电子设备完成所有语文学习
简答题（共3题，每题10分，共30分）
请简述使用高中语文必修课本电子版进行《诗经》学习的三种有效方法,并说明其优势。
对比纸质课本，电子版语文教材在支持《红楼梦》整本书阅读项目中有哪些独特优势？请列举三点。
如何利用语文必修课本电子版的功能，提高文言文复习效率？请结合具体功能说明。
应用设计题（共1题，20分）
- 假设你是一名语文课代表，老师请你设计一个利用必修课本电子版开展的“鲁迅专题研习”活动方案，请写出你的设计方案，包括：
- 活动目标（4分）
- 电子课本具体功能应用（8分）
- 实施步骤（6分）
- 预期成果（2分）
参考答案
单项选择题
- C 2. B 3. B 4. B 5. C
- B 7. B 8. B 9. B 10. A
多项选择题
ABCE 12. ABCD 13. ACD 14. ABCE 15. ABCD
简答题
- 参考答案：
- 方法一：利用搜索功能查找同一意象（如“水”、“鸟”）的所有诗句，进行对比分析，优势在于快速全面收集材料,提高研究效率。
- 方法二：使用音频功能聆听配乐朗诵，感受四言诗节奏，优势在于增强韵律体验,加深对诗歌形式美的理解。
- 方法三：通过超链接查看相关历史背景、注释和学术解读，优势在于拓展学习深度,构建多维知识体系。
- 参考答案：
- 全文搜索：快速查找人物出场、关键情节、特定词语,便于研究人物形象和主题脉络。
- 多媒体资源：链接戏曲、影视片段、红楼图谱等,增强对小说场景和文化的直观理解。
- 共享批注：支持学习小组实时共享解读、提问讨论,促进深度交流和协作学习。
- 阅读进度管理：帮助教师和学生跟踪整本书阅读进度,及时调整阅读计划。
- 参考答案：
- 词汇库功能：收集整理虚词、古今异义词、特殊句式,制作个性化复习清单。
- 高亮与批注：标记重点句式和难点注释,复习时快速定位关键内容。
- 测验功能：利用电子课本内置或链接的文言文练习题,进行针对性检测。
- 对比阅读：分屏查看原文、译文和注释,强化理解和记忆效果。
应用设计题
- 参考答案示例：
活动目标：
- 深入理解鲁迅作品的思想内涵和艺术特色
- 掌握利用电子教材进行专题研习的方法
- 培养文本分析能力和批判性思维
- 提升数字化学习素养和协作能力
电子课本功能应用：
- 利用搜索功能，汇总必修课本中所有鲁迅作品（《祝福》《记念刘和珍君》等）
- 使用批注功能，标记各作品中的关键语句、象征手法、语言特点
- 通过共享笔记功能，建立小组共同批注，实时讨论
- 链接拓展资源，查看鲁迅生平纪录片、相关研究论文等
- 利用时间轴工具，梳理鲁迅作品创作顺序和思想发展脉络
实施步骤：
- 准备阶段（1周）：分组，学习电子课本基本功能
- 研读阶段（2周）：精读作品，个人批注，小组共享讨论
- 整合阶段（1周）：制作电子研习报告，包括作品分析、思想脉络图等
- 展示阶段（1周）：各组展示成果，进行课堂研讨
预期成果：
- 每组完成一份鲁迅专题电子研习报告
- 学生掌握数字化专题学习方法，提升信息整合与文本分析能力
试卷说明：本卷旨在考查学生对高中语文必修课本电子版的功能认知、应用能力和合理使用意识,强调数字化学习工具与语文核心素养的有机结合。